RPP SD kelas IV semester 2 (WRITING)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Jenjang/ sekolah           : SD Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/ Semester           : IV/ II Waktu                          : 4 x 35 menit

Standar Kompetensi

Writing          

8. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas

Kompetensi Dasar

8.1. Mengeja ujaran bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan tanda baca yang benar yang melibatkan: kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana

Indikator

1. Melengkapi kalimat sesuai gambar

2. Menyusun huruf acak menjadi kata

Tujuan Pembelajaran

Pada akhir kegiatan pembelajaran siswa dapat :

1.      Melengkapi kalimat sesuai gambar yang diberikan dengan ejaan yang tepat secara mandiri

2.      Meuyusun huruf acak menjadi sebuah kata dengan ejaan dan mempunyai makna yang tepat secara berkelompok

Materi Pembelajaran :

Tema : Animal

Vocabulary :

1.      Horse 2.      Rabbit 3.      Cow 4.      Hen

5.      Giraffe 6.      Frog 7.      Elephant 8.      Lion 9.      Goat

Model Pembelajaran

a.     Teacher Directed

1.      Introducing new vocabularies and new expressions

b.    Guided Instruction

1.      Work in individually to:

a.     Match the words and pictures

2.      Work in pair/ group to:

a.       Answer the question based on the instruction

Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan	Pendidikan karakter	Alokasi waktu
Kegiatan awal 1.      Guru mengucapkan salam dan siswa merespon 2.      Guru mengecek kebersihan kelas dan kerapian tempat duduk siswa 3.      Guru mengajak siswa berdoa yang dipimpin oleh ketua kelas 4.      Guru mengecek presensi siswa dan siswa merespon 5.      Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan siswa memperhatikan 6.      Guru memberikan leading question.	1.    Santun 2.    Kebersihan lingkungan 3.    Religius 4.    Disiplin dan tanggung jawab 5.    Rasa ingin tahu	10’
Kegiatan inti 1.      Guru memberi contoh cara melengkapi kalimat berdasarkan gambar 2.      Guru meminta siswa melengkapi kalimat sesuai gambar yang diberikan secara individu 3.      Guru memberi contoh cara menyusun huruf acak menjadi kalimat 4.      Guru meminta siswa menyusun huruf acak menjadi kata yang bermakna secara berkelompok	1.      Mandiri 2.      Tanggung jawab 3.      Bekerja keras 4.      Kerja sama	120’
Kegiatan akhir 1.      Guru menanyakan kesulitan yang di dapati siswa selama proses KBM 2.      Guru menyimpulkan pelajaran dan siswa merespon 3.      Guru menyampaikan tujuan pembelajaran berikutnya dan siswa memperhatikan 4.      Guru mengucap salam dan menutup pelajaran	1.      Komunikatif 2.      Komunikatif 3.      Rasa ingin tahu	10’

Sumber belajar :

1. Buku Acuan:

a.      SI dan SKL

b.      Growth with English Book

2.Media: Gambar-gambar hewan

 Penilaian

            1. Instrumen              

b. Akhir (terlampir dalam evaluasi akhir)

II.                Pedoman Penilaian Akhir

Setiap jawaban benar diberi nilai 2,5                             Nilai maksimum 20

Setiap jawaban benar diberi nilai 5                                Nilai maksimum 25

Setiap jawaban benar diberi nilai 5                                Nilai maksimum 25

Setiap jawaban benar diberi nilai 10                              Nilai maksimum 30

Total Nilai                                                                    100

            Lembar Penilaian

No	NamaSiswa	Predikat/Skor
		Excellent (90-100)	Very Good (81-90)	Good (71-80)	Fair (61-70)
1.

Mengetahui,                                                                              Kediri,9 Juni 2013

Kepala SDN 2 Sukorame                                                                     Guru Bahasa Inggris

(......................................)                                                                    (..................................)